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在課程中我常會問家長您對於孩子的目標在哪,我要的不是天馬行空的目標,也不是要遙不可及的目...

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在課程中我常會問家長您對於孩子的目標在哪,我要的不是天馬行空的目標,也不是要遙不可及的目標,因為這些最後都會成為空談,不是做不到,而是範圍太大反而會讓人一時不知從何著手而亂了手腳。我要的只是一項簡單的目標,可輕鬆達成的簡單目標,從簡單開始,並且不定時的去檢視這樣的目標可不可行,同時思考我要用什麼樣的方式去執行。越簡單,彈性也愈高,也越容易更動,不要小看一項看似不起眼的小目標,在療育的經驗中,目標越簡單明確,它所呈現的效果也越大,從一個變兩個再變三個...逐漸成為一個大目標...

課堂中要求孩子坐椅子,到放玩具,到收玩具,到去拿玩具...實際上都是從一個簡單又明確的目標開始,剛開始要帶著孩子一起做,起始很多家長搞不懂我為什麼要這樣做,慢慢的,等到孩子突然聽懂治療師的指令去完成任務時,這時家長才發現為什麼我的孩子會聽你的?
因為我初期的目標只有一個,尤其是針對自閉症孩子,就是他要知道我是誰(誰再跟他互動)。

目標!?
您清楚您為孩子設下的目標嗎?


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兒童發展評估與諮詢、情緒行為處理、社會人際關係、注意力與學習能力、動作訓練、語言訓練、認知訓練、感覺統合與遊戲課程
一位擅長處理特殊孩子的專職小兒職能治療師在這說說"我怎麼處理特殊需求孩子"
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